فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها



گروه تخصصی











متن کامل


نویسندگان: 

محمودی محمدهادی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1399
  • دوره: 

    20
  • شماره: 

    8
  • صفحات: 

    317-332
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    769
  • دانلود: 

    315
چکیده: 

نقد به معنای جدا کردن خوب از بد و پرداختن به نقاط ضعف و قوت چیزی است. نقد و ارزیابی کتاب های آموزشی، به عنوان حلقه کوچکی از زنجیره مراحل و اجزاء فرایند آموزش و یادگیری، می تواند به مخاطبان آثار علمی، بویژه استادان و دانشجویان، برای انتخاب کتاب متناسب با نیازها و علایق شان کمک کند. در مقاله حاضر کتاب ویراست سیزدهم روان شناسی تربیتی (نسخه جهانی) نوشته آنیتا وولفوک مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفته است. این مقاله تحلیلی است کیفی مبتنی بر تحلیل محتوا و بر اساس تجربه چندین ساله نویسنده در تدریس این کتاب در مقاطع تحصیلات تکمیلی و بر مبنای بررسی مشخصات شکلی و محتوایی اثر و میزان کامیابی آن در رسیدن به اهدافی است که نویسنده در مقدمه کتاب روی آنها تاکید کرده است. با توجه به نتایج این تحلیل نقادانه، امید است این نقد باعث آشنایی بیشتر علاقمندان این حوزه با این کتاب و استفاده بیشتر از آن در جامعه علمی ایران بشود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 769

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 315 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

CLANCEY MAURA

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1994
  • دوره: 

    34
  • شماره: 

    -
  • صفحات: 

    67-69
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    154
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 154

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1390
  • دوره: 

    7
  • شماره: 

    22
  • صفحات: 

    11-31
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    833
  • دانلود: 

    296
چکیده: 

برنامه سازان تلویزیونی از طریق تصویر و صدا، معنایی غالب را به مثابه پیام اصلی برای مخاطب ارسال می کنند اما پیام های دریافتی نهایی همان هایی هستند که بیننده ادراک نموده است. بررسی فرآیند چگونگی ادراک مخاطب از برنامه های تلویزیونی به مثابه متن و استفاده آن در زندگی روزمره در قالب نظریه تحلیل ادراک نشان می دهد که مخاطب در مقابل رسانه تنها نیست بلکه بوسیله دایره ای از روابط اجتماعی احاطه شده است که بر چگونگی تفسیر وی از این متون تاثیر می گذارد. لذا ادراک مخاطب، فرآیندی اجتماعی و نه شخصی است.این مقاله از طریق جستجویی تجربی و با تاکید بر یکی از نتایج حایز اهمیت تحقیقی با عنوان: «تحلیل ادراکی گفتمان سریال های پرطرفدار تلویزیونی در میان مخاطبان زن» توضیح می دهد که ادراک مخاطب از متون رسانه ای، بیش از آنکه تحت تاثیر پیام های ارسالی برنامه سازان باشد، تحت تاثیر روابط اجتماعی در برگیرنده مخاطب است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 833

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 296 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

مهدی زاده شراره

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1384
  • دوره: 

    6
  • شماره: 

    4
  • صفحات: 

    185-211
تعامل: 
  • استنادات: 

    12
  • بازدید: 

    2472
  • دانلود: 

    888
چکیده: 

در این مقاله تاثیر تلویزیون بر نوگرایی با توجه به نقش مخاطبان آن مورد بررسی قرار گرفته است. در مطالعه مخاطب عواملی مانند میزان در معرض رسانه قرار گرفتن، محتوای در معرض قرار گرفتن و زمینه های گوناگون اجتماعی - فرهنگی، نقش اساسی را در اثر بخشی پیام های تلویزیونی به عهده دارند که کمتر در تحقیقات داخل کشور مورد توجه واقع شده است. مساله اصلی در این تحقیق شناخت ابعاد فعالیت مخاطب در تاثیر تلویزیون بر نگرش نو می باشد. بدین منظور لازم است رابطه بین تلویزیون با نگرش نو در جمعیت نمونه مشخص گردد و سپس به نقش و جایگاه مخاطب در این فرایند پرداخته شود. این تحقیق، به شیوه پیمایش، با حجمی برابر 1047 نمونه از خانوارهای ساکن در مناطق 22 گانه شهر تهران انجام شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که تاثیر تلویزیون با توجه به تفاوت های اجتماعی - فرهنگی در گروه های مخاطب متفاوت است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2472

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 888 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 12 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 1
نویسندگان: 

احمدپناه سیدمجتبی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1403
  • دوره: 

    1
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    11-33
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

یکی از الگوهایی که می تواند دانش روانشناسی شناختی را از محدودیت های تبیینی فرآیند شناخت خارج کند عنصر عاطفه است. مسئله پژوهش پیش رو اثبات ارتباط عامل عاطفی با صورت بندی معرفت است و با تبیینی که از نسبت عنصر عاطفه با اقناع مخاطب و فرآیند شش جزئی آن صورت خواهد گرفت این ارزیابی روشن می شود. بهره گیری از عامل عاطفی و چگونگی تأثیر آن بر مخاطب را می توان از معارف رضوی استخراج نمود و آن را الگویی کارآمد در توسعه روان شناسی شناختی به حساب آورد. در این پژوهش اثبات خواهد شد که چهار قالب اقناعی_شناختی «شنیدن پویای سخنان مخاطب»،«تحریک احساسات»،«عدم اعتناء» و «توجه ویژه» با عامل محرکی چون عنصر عاطفه بستر فرآیند شش جزیی اقناع را فراهم کرده و مخاطب بسته به آمادگی خویش از مرحله آگاهی تا کنش گری پیش خواهد رفت. پژوهش حاضر بر آن است که این مسئله را با توجه به کارکرد عنصر عاطفه در ابلاغ معرفت و اقناع فکری مخاطب، با مراجعه به کلام و سیره رضوی(ع) به روش توصیفی و تحلیلی ارائه کند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

EMAMI G.

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2003
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    -
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    184
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 184

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2023
  • دوره: 

    9
تعامل: 
  • بازدید: 

    72
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

In recent decades, natural language text generation methods have improved for automatic text generation. Also, the recognition and automatic generation of text for personalized persuasion has recently received much attention. The text used to persuade the target Audience has been shown to be very effective in various fields. In this paper, we propose to use the CATGAN framework to generate a text that is classified into levels of persuasion and to target people according to the extent to which that persuasion strategy affects each personality trait. We present a persuasive personalized text generation system that achieves state-of-the-art results in text generation for personal persuasion.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 72

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    12
  • شماره: 

    2 (پی در پی 44)
  • صفحات: 

    41-58
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    1041
  • دانلود: 

    396
چکیده: 

شعر دفاع مقدس، باز نمایی اندیشه ها و احساسات ملت غیرتمند ایران در برهه ای از تاریخ است که در آن میتوان تأثیر و تأثر از مخاطبان را مشاهده نمود؛ از جمله این نمودها، بهره گیری از مضامین خاص به تبعیت از خواست مخاطبان و نیز خطاب مستقیم به گروه ها یا افراد خاص از مخاطبان است. <-b>در این پژوهش با بررسی هزار شعر دفاع مقدس به روش فیش برداری کتابخانه ای، ابتدا به شناسایی و استخراج مخاطبان مستقیم(که در شعر مستقیماَ مورد خطاب شاعر بوده اند) پرداخته شده و سپس با تقسیم بندی مخاطبان به دو دسته « مخاطبان آفاقی» و «مخاطبان انفسی» به تفکیک مورد بررسی قرار گرفته اند. مخاطبان آفاقی به زیر شاخه های 1-مخاطبان قدسی، 2-مخاطبان ملی-مردمی، 3-مخاطبان جهانی-فراملیتی، 4-مخاطبان استعاری، 5- مخاطبان اسطوره ای، 6-مخاطبان معنایی-مفهومی دسته بندی شده اند، که این امر نشان از تأثیر مستقیم مخاطبان بر پویایی شعر این حوزه دارد. <-b>نتایج حاصل ازاین پژوهش حاکی از این است که بیشترین خطاب مستقیم در اشعار دفاع مقدس به ترتیب از آنِ مخاطبان قدسی (<-b>شهیدان، جانبازان و ایثارگران، امام زمان(عج)وامام خمینی (ره)و امام حسین(ع) میباشد. عناصر مجازی در مفهوم استعاری، همسران و مادران شهدا، مردم مظلوم سایر کشورها، وطن، خدا و خطاب النفس در رده های بعدی مخاطبان شعر دفاع مقدس قرار میگیرند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1041

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 396 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

نشریه: 

CLINICAL RADIOLOGY

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    2023
  • دوره: 

    78
  • شماره: 

    2
  • صفحات: 

    83-98
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    3
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

فخرشفایی ناهید

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1386
  • دوره: 

    -
  • شماره: 

    20 (پیاپی 17)
  • صفحات: 

    15-47
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    2798
  • دانلود: 

    0
چکیده: 

تماشاگر تئاتر امروز در مقایسه با تماشاگر تئاتر دوره های گذشته بسیار منفعل است. این تماشاگر در طول اجرای نمایش در تاریکی، بدون هیچ گونه تماسی با بازیگر، در صندلی که حرکت فیزیکی او را محدود می کند می نشیند و هیچ نقشی در نمایش ندارد. از نظر تاریخی این انفعال جدید است زیرا تماشاچی در تئاتر یونان باستان، قرون وسطی و رنسانس نقشی بسیار مهم تر از تماشاگر امروز داشت. در یونان باستان بین تماشاگر و بازیگر مرز مشخصی وجود نداشت و تماشاگر در واقع شرکت کننده بود زیرا در فرهنگ آتن در قرن پنجم پیش از میلاد تمام جنبه های زندگی حالت نمایشی داشت. در این جامعه تئاتر برای تماشاگر چیزی اجتناب ناپذیر و جزیی از زندگی روزمره بود. در تئاتر قرون وسطی نیز، پس از بیرون رفتن نمایش از حیطه قدرت کلیسا و اجرای نمایش در سطح شهر رابطه تنگاتنگی بین بازیگر - که از مردم عادی بود - و تماشاگر شکل گرفت. تماشاگر تئاتر رنسانس نیز که از نظر فیزیکی بسیار به بازیگر نزدیک بود به شدید ترین شکل ممکن احساسات خود را نشان می داد. اما با گذشت زمان شرکت تماشاگر در نمایش به تشویق بازیگر و کف زدن محدود شد. بازیگر و تماشاگر به علت زیاد شدن فاصله طبقاتی از هم فاصله گرفتند و این جدایی با مشخص شدن جایگاه تماشاگران و تثبیت آنها روی صندلی های ثابت، نمود فیزیکی پیدا کرد. تئاتر رئالیستی که سعی داشت روی صحنه یک دنیای واقعی خلق کند و تئاتر حماسی که سعی در فاصله گذاری بین تماشاگر و نمایش داشت، هیچ کدام نتوانست شکاف بین تماشاگر و بازیگر را بین ببرد. با ظهور تئاتر پوچی امکان نزدیک شدن رابطه بین تماشاگر و بازیگر به حداقل ممکن رسید زیرا در این تئاتر شخصیتها غیر واقعی، غیر ملموس و بدون هویت هستند و در جهانی بی معنا زندگی می کنند که در آن کلام مفهومی ندارد و از این رو امکان همذات پنداری تماشاگر  با شخصیت وجود ندارد. گرایشات ضد تئاتری در تئاتر معاصر مانع از ایجاد ارتباط بین تماشاگر و بازیگر می شود، تئاتر جنبه آیینی خود را از دست می دهد و هر گونه تکنیک اجرایی برای درگیر کردن تماشاگر در نمایش عملا با شکست مواجه می شود.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2798

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button